Знакомим с понятиями короткий-длинный, высокий-низкий, большой-маленький..

 1. Цель: формирование понятий «длинный – короткий».

Мышонок держит две ленточки – длинную и короткую. Предложите ребенку сначала показать длинную ленточку, а потом короткую.

Необходимо раскрасить длинные ленточки синим цветом, а короткие – желтым.

Предложите ребенку показать, у какого животного хвост короткий, а у какого – длинный, у какого животного ушки короткие, а какого – длинные.

У какого животного шея длинная, а у какого – короткая?   

2.     Цель: формирование понятий «высокий – низкий».

Предложите ребенку обвести высокую башню красным цветом, а низкую – зеленым, высокий столбик желтым цветом, а низкий – синим.

Предложите ребенку раскрасить яблоки на высокой яблоне зеленым цветом, а на низкой – красным цветом.

3.     Цель: формирование понятий «большой – маленький».

Попросите ребенка показать, где большой листок, а где маленький; где большой зонтик, а где маленький. Предложите обвести карандашом то, что больше.  

Необходимо соединить предметы стрелками от маленького к большому. Раскрасить только большие предметы.

4.     Цель: развитие зрительного восприятия.

Предложите ребенку соединить линией картинку и ее тень.  

5.     Цель: развитие графических навыков.

Необходимо заштриховать рисунки в заданном направлении.